ESPAÑOL II

Entregar impreso el día lunes 13 de noviembre con la rúbrica adjunta a este informe.

Se trabajará el día 06 de noviembre Deberán imprimir la rúbrica para evaluar el desempeño de cada alumno de manera individual. Cómo evaluar Atributos Desempeño Deficiente    (1) A mejorar    (2) Satisfactorio    (3) Excelente   (4) Organización El auditorio no entiende la presentación, ya que no existe una secuencia en la presentación de la información. El auditorio tiene dificultades para seguir la presentación, debido a que el alumno salta de un tema a otro. El alumno presenta la información en una secuencia lógica que puede ser atendida por el auditorio. El alumno presenta la información en una secuencia lógica e interesante, que el auditorio puede seguir. Dominio del tema El estudiante no tiene idea de la información; por lo que no puede contestar preguntas sobre el tema. El estudiante no está seguro de la información y únicamente pued

Tareas semana (11) 30 al 03 de noviembre Lunes 30 de octubre... colores y hoja vegetal. Miércoles 01 de noviembre... cuento "Historia de un joven celoso" Viernes 03 de noviembre... cuento "Ladrón de sábado" Historia del joven celoso Henri Pierre Cami Había una vez un joven que estaba muy celoso de una muchacha bastante voluble. Un día le dijo: -Tus ojos miran a todo el mundo. Entonces, le arrancó los ojos. Después le dijo: -Con tus manos puedes hacer gestos de invitación. Y le cortó las manos. “Todavía puede hablar con otros”, pensó. Y le extirpó la lengua. Luego, para impedirle sonreír a los eventuales admiradores, le arrancó todos los dientes. Por último, le cortó las piernas. “De este modo -se dijo- estaré más tranquilo”. Solamente entonces pudo dejar sin vigilancia a la joven muchacha que amaba. “Ella es fea -pensaba-, pero al menos será mía hasta la muerte”. Un día volvió a la casa y no encontró a la muchacha: había desapare

Tareas semana (9)  16 al 20 de octubre información impresa de dos fuentes de información sobre el tema de eutanasia, debe estar impresa con referencia estilo APA ------ Miércoles 18 de octubre Observar el video y completar la siguiente tabla. https://youtu.be/70NwA4IX7-s Jueves 19 de octubre Video: Acosos escolar  Argumentación

TERTULIAS LITERARIAS Fernando Buesa. (2015). Tertulia Literaria. 12 de octubre 2017, de Fundación Fernando Buesa Sitio web: http://www.fundacionfernandobuesa.com/pdf/tertulias.pdf  La tertulia literaria es una actividad cultural y educativa que se ha desarrollado en clubs, grupos de amigos y diferentes tipos de entidades. La tertulia literaria suele generar estímulos para la lectura, y la participación. Todo el grupo se enriquece de las diferentes impresiones y aportaciones ya que se basa en valores democráticos e igualitarios. Tanto el procedimiento como el contenido introduce prácticas en valores. La tertulia es un instrumento magnífico para la educación en valores. Desarrolla habilidades sociales como la lectura, la expresión, el respeto a las opiniones de los demás. Entre los adolescentes, además de lo anterior, se fomenta la lectura, se superan vergüenzas y miedos, etc. Los libros para leer y comentar en la tertulia se proponen por los propios contertulios. La Fundación Fer

La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse instantáneamente.  Aunque los cuadros gráficos tienen una existencia que data de muchísimos años atrás, las infografías (del inglés informational graphics) han revolucionado el diseño, especialmente el periodístico y editorial. De acuerdo con Richard Curtis, director de fotografía y diseño de dicho diario, "la gente lee los gráficos primeros; algunas veces es la única cosa que leen". Las infografías son tremendamente útiles y esenciales para representar la información que es complicada de entender a través del puro texto. Con un simple golpe de vista se puede entender hasta las cosas más complicadas, y además son más fáciles de asimilar y recordar. Cuando el objetivo es

Los trabajos mencionados las semanas anteriores, deben ser entregados el viernes 27 de octubre, impresos, alineación justificada y engrapados. No podrá participar en la tertulia si el trabajo no lo llevan.

CAPÍTULO 5 1. Describe el comportamiento que tenía Ágata en este capítulo. 2. ¿Cuáles fueron las reacciones que tuvo su familia al ver tanto cambio en Ágata? 3.¿Cómo reacciona Ágata ante los señalamientos que le hacen sus padres sobre Paolo? 4.Elabora una infografía sobre el maltrato. CAPÍTULO 6 1. ¿Qué piensas sobre las "nuevas pruebas de amor"? 2. ¿Cómo reaccionó Paolo al no recibir de inmediato las fotos de Ágata? 3.¿Cuál es el detonante en este capítulo, en qué se ha convertido Paolo? 4. Elabora una infografía sobre el tema de "Escándalo". CAPÍTULO 7 1.¿Por qué aún Ágata sentía que necesitaba a Paolo? 2.¿Cuál fue la reacción de Ágata al leer los comentarios que Paolo puso en sus redes sociales? 3.¿Cómo se resolvió el conflicto entre esta pareja tan cambiante? 4. Elabora una infografía sobre el tema celos. CAPÍTULO 8 1. ¿Qué encontró Ágata al stalker a Paolo? 2.¿Por qué Ágata siempre terminaba contestando el teléfono a Paolo? 3.¿Por qué es

COMENTARIO LITERARIO entrega 10 de octubre impreso hoja blanca extensión 1 cuartilla letra: times new roman 12pts interlineado 1.5 alineación justificada adjuntar la rúbrica de evaluación del mismo.

RÚBRICA PARA EVALUAR  LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE (4) BUENA (3) REGULAR (2) DEFICIENTE (1) PLANIFICAR Organiza la información con las ideas dadas con coherencia, identificando el tipo de texto Organiza la información estableciendo conexión con coherencia Organiza la información estableciendo conexión. Organiza la información. REDACTAR Crea un texto ordenando sus ideas con coherencia y formalidad Crea un texto ordenando sus ideas con coherencia Crea un texto ordenando sus ideas Crea un texto APLICAR Escribe un texto aplicando correctamente las reglas ortográficas y gramaticales Escribe un texto aplicando correctamente las reglas ortográficas Escribe un texto respetando el

El capítulo 4 se presenta el lunes 09 de octubre a computadora en hojas blancas con el nombre y grupo  de encabezado. CAPÍTULO 1 En el primer capítulo Ágata tenía dos compromisos, cuáles eran. ¿Por qué Ágata se sentía sola y estaba deprimida? ¿De qué se trató la conversación que tuvo en ese capítulo con su primo? ¿Cómo era Paolo? Según la autora cómo era Ágata . CAPÍTULO 2 ¿Qué piensas sobre el título del capítulo? En este capítulo habla sobre el inseparable amor entre Ágata y Paolo, de hecho hasta realizan un decálogo de sus reglas de amor. Explica 5 de ellos y la postura en la que te mantienes frente a estas. Elabora una infografía del novio de Ágata “Mi rey” y su conducta en la fiesta que asistieron con los amigos de ella. Elabora un diagrama de las personas controladoras según la autora. CAPÍTULO 3 ¿Qué piensas acerca de las conversaciones que mantenía Ágata y Paolo? ¿Qué piensas acerca del show que hicieron en el antro esta pareja? Elabora u

Realizar el trabajo que no se termine en clase

Orden de la semana (7) del 02 al 07 de octubre Ámbito literatura Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana. Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana. Cuento latinoamericano Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana. Cuento latinoamericano y el comentario literario Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana. Cuento latinoamericano (ejemplos) Cuento latinoamericano Indigenismos Regionalismo Extranjerismos